2020 專案孵化競賽
零時小學校 2020 Demo Day
識字題庫 Literacy Practices Database
以機器產生題目並網羅各政府機關提供的識字題目。以萌典結構化資料為基礎，建立供教師、開發者使用，開放授權的識字量題庫。
幸福存摺
設計給非營利事業組織兒少陪伴單位的電子獎勵系統，讓孩子們透過執行任務獲得點數，累積的點數可向機構換取獎品或是客製化的需求（例如：修鞋，修車）。 目標創造終止弱勢循環的新系統，提升學習動能，降低社會依賴，減少偷竊。
島島阿學教育資源平台
[https://daotw.tk/](https://daotw.tk/) 在規劃課程、自主學習或協助孩子擬定學習計畫時， **你是否常想著對的資源究竟在哪裡？** 而命中注定相遇的老師等資源與同學，依舊在苦苦等待彼此。 「島島阿學」提供可共編的學習資源整合服務， 透過建立學習資源網絡，進而成為自己想成為的人，並從中培養共好精神。
CBFHSS 專為高中生設計的管家行聊天機器人
CBFHSS 為以高中生生活出發所研發之聊天機器人，目的在於分攤學生一日校園生活的負擔。本程式陸續部署至全校各班，透過使用者的回饋，系統已漸趨穩定。本程式將在 2020 年暑假開始進行代碼重構並加入前端管理頁面，2021 年無償提供給全臺高級中等學校註冊使用並開源程式碼。
Plan Hub (教案共享平臺)
教案之於課堂的重要性如同劇本之於演出，詳細紀錄課程將呈現的內容與方式。本團隊設計的線上平臺，提供教師分享其設計的教案，促進教師間的經驗交流，亦可建置個人教學記錄，就像是工程師使用的程式碼管理平臺 GitHub，讓好的資源能在社群內共享協作，且能不斷迭代更新。
繁體中文 CC0 句庫
搜集整理無版權限制的繁體中文句子，建立CC0授權、不限定任何用途的資料庫，作為中文相關專案的基礎建設： https://github.com/irvin/cc0-sentences/
TJDict
此專案透過瀏覽器安裝外掛程式，在閱讀各種語言的網頁時，可以快速查詢多本不同的字典的單字解釋。
自主規劃生涯手冊
我們想製作一本供國高中生參考的生涯規劃與探索電子手冊。
椅子站起來，我們坐下來－從再造校園廢棄桌椅認識身體與環境
政府機關常淘汰清運仍可用的資源，本計畫建立循環資源模板，進行跨校、組織的多元領域合作。依需求設計串連在地社區，並結合環境藝術教育課程，帶入身體與環境探索、解構再製，協力設計製成學校、社區共用的街道家具。並建構淘汰共享清單、公開開源教案及成果設計圖，分享資源，轉化再生，讓資源從塵埃中再次組成站起來！
Art For All
視障者的美術館導覽資源（口述影像）之所以成長緩慢，且難以從短期特展跨到常態服務原因在於市場需求小，視障者的文化參與需求較少被看見，Art For All平台提供視障者友善介面、即時導覽協助及線上互動功能，期望能創造個人化觀展體驗與服務需求，落實明眼人和視障者之共融教育，促進文化平權。
( 範例提案 ) 協作式線上教學系統!
此專案希望透過一個協作式的線上編輯器，讓學生可以在線上即時學習網頁設計，並讓老師可以直接看到學生的作品，同時可以在線上互動、並指導學生。
公民科學大廳
蒐集「台灣公民科學案例」（計畫名稱、計畫網站連結等），目前初步用「領域或目的」作為分類（空氣品質監測、河川議題、生態調查、空間環境的規劃…等），進一步給有興趣跳坑的人，如何很快的找到自己有興趣的公民科學主題社群，或是從自己的居住地區、生活型態，來推薦相關聯的公民科學主題，透過標籤形式或是地圖形式。
教育烏托邦
許多身心障礙人士或病人無法走出醫院，現代教育已不限於課堂面授，學習場域也不限於教室，透過電腦資訊科技，遠端多人會議，可創學習的新可能，那這樣的世界，會多麽進步，多麽美好，而人的一生，會是多麽快樂，世上的任何角落都能夠享受學習。
未來職業查詢所
老師，我以後想當ＸＸＸ 學生眼中的職業有哪些選擇？ 透過自身的背景環境、學經歷、建立標籤媒合各種現在或未來可能出現的工作型態 也同時建立各種工作所需的技能及發展知識 讓老師、學生及家長可透過簡易的搜尋結果得到更多的職業知識 期望未來台灣的學生都能適才適所，滿足台灣人才庫的多元性，翻轉升學第一的觀念
怎麼共感精神病患者_用聊天機器人
我們想讓將聊天機器人打造成戴著有色眼鏡的普羅大眾，讓使用者模擬精神疾病患者的處境。藉由翻轉聊天機器人的用途（解決問題→提出問題），讓使用者在與聊天機器人互動的體驗過程中,感受到患者生活上，所面臨的過度關心和質疑。進而在感受到困擾、憤怒、自我貶抑等負面情緒的過程中，共感患者的困境與困難。
知識癮
為解決碎片式閱讀與偏鄉教育兩個問題，以「建立易取得知識資源庫」與「重塑活絡閱讀習慣」的方向，製作一款知識型app，並將支付閱讀導向改設定為具有娛樂感的知識型app，利用「說書」、「開講」、「電子書」等三種閱聆聽方式讓使用者系統學習，也能讓弱勢者透過身分證明進而免費做有系統學習，也能有同等的教育資源。
手寫繁體中文的識別
本計劃提出手寫繁體中文的識別，盼在繁體中文寫的測試，能夠提供有效率且公正的測試學生中文寫的工具。目前AI市場上最熱門的是深度學習 Deep Learning, 深度學習的主要功能之一是用電腦取代人類眼晴的識別能力，且準確率高。本計劃是利用AI的深度學習的技術來作手寫繁體中文的辨識。
國中小AI深度學習的教材
深度學習Deep Learning(DL)將影響台灣未來士農工商的行業甚鉅，本專案針對國中、國小的學生，撰寫一套DL簡介的教材，其重點在於闡述深度學習的概念和應用，符合國中小學生能夠接受的程度。本專案除DL外，還包括程式設計，機械人，和物聯網等簡介.
STEAM教育的挑戰
源自於我們想要解決不熟悉STEAM的內容，但想要將其理念融入課程並推廣，以滿足其未來的人才需求，提升其國家的競爭力。
建立自己的線上教室
目前有很多線上視訊會議軟體，但是能客製自己想要的界面、流程的軟體很少，本提案想要透過 Jitsi 這個開源的線上會議軟體，讓教育現場的老師可以自行建立自己想要的教室，讓學生透過線上上課更能夠有接近實體上課的體驗
Kunanum垃圾美景修圖及地圖導覽
1. 使用者提供有垃圾的美景照片, 透過媒合可協助將照片背景垃圾移除, 並且上傳社群引起話題. （參考提案縮圖：開心和垃圾拍照） 2. 收集垃圾地圖點越多將引起關注, 會間接影響政府及當地居民重視自主保護環境. 3. 全民,小商家都能加入支持鼓勵Volunteer
AIoTeaching 派派同學
一個可快速佈建於配備單槍及資訊講桌的一般教室的遠距教學視訊應用及更多智慧教育情境應用想像的AIoTeaching，透過樹莓派AIY裝置串接教學現場進行協同教學，故名為「AIoTeaching 派派同學」。
利用智慧音箱建立自然的非母語環境
藉由人工智能建構自然互動的語言學習環境
偏鄉書適圈 Beyond Read Let’s Think
偏鄉學生在閱讀上缺乏推薦好的書籍外，更缺乏人跟人環境等閱讀同儕。透過同儕力量，讓孩子也能引發滿滿閱讀動機。 我們想打破傳統教育或閱讀單方面接收知識，讓學生對一本書提問，甚至提出觀點，打造以「觀點」作為主體的一個群眾閱讀互動的工具。
Wowa 互動式遠距教學平台
Wowa希望以人偶動畫與線上工具的功能整合，形成一款增進互動的遠端教學軟體。
討論"性"平台
引用性啟萌書本中的一句「孩子學習性教育是世上文明社會的共識」，希望透過提案的平台輔以友善的機制和整理過的性知識，提供正確的性知識、有安全感的討論空間、親子互助共同學習的機會。
Thinking Cube
想打造一個針對各年齡層學生的「思考訓練平台」，讓老師能在各學科以及討論公共事務的教學環境中，輔助各年級學生使用適合的「思考學習歷程」並且記錄下來，團體討論出來的議題思考歷程以及結果也可作為校內開放教材資源供師生閱讀、回應以作長期的思考訓練。
沒有符合的提案