島島阿學學習社群-尋找夥伴專案
經過觀察與訪談研究發現，部分高中自學生在學習過程中，遇到問題卡關，無法自行解決也沒有足夠的資源， 身邊沒有夥伴或老師可以詢問、討論以及在體制外自主學習缺乏人際互動，渴望找到程度相當的學習同儕一起交流共學，但不知道該去哪裡找到適合的夥伴，因此島島阿學學習社群在完成資源整合專案後，想進一步解決學習過程中需要夥伴的需求，增加尋找夥伴的功能。
專案名稱
專案簡介
提案代表人姓名
提案代表人是否具有 U-22 組資格？
提案代表人的 g0v Slack ID
提案團隊簡介
專案經理：小許
專案企劃：袋鼠、芯瑜、佳軒、強森
網頁開發：羊羊、Pei、小許 、Allen
設計師：Enn、Yien
為什麼要做這個專案？（動機）
島島阿學學習社群一開始是為了協助解決自主學習者遇到的困難，讓自主學習可以更加平等，不受限於擁有資源多寡，建立於互助共好的社群上。
在經過網站初步建立資源整合平台，發現難以追蹤使用人數，也無法確定能否協助到使用者，以及使用臉書社團經營社群，大多數社員是比較不活躍，常態形成資訊公布欄，較少有自學生交流發生，因此想要重新規劃島島阿學的功能。
但是在討論的過程中，需求都是由「教育工作者」經驗提供的二手資料，難以真正了解國高中自學生的需求，進而開啟訪談，並且期望透過訪談了解自主學習者在學習路徑上的需求。
在2021年邀請17位國高中生自學生進行深入訪談與研究分析後，發現國中自學生大多仰賴父母的協助，而高中自學生擁有較高的自主學習動機，並有以下的共同需求：
- 找學習夥伴的困境：各地資源落差大、找不到適合自己程度或個性的人、想增加學習上的刺激
- 習慣一個人，但其實還是有人際交流需求，只是較為被動，需要引導與協助
- 經常參加大小型團體活動，部分的人期望以實體以及長期穩定的方式進行
- 自己舉辦活動，以自己的興趣或教育理念發起可以更適合建立屬於自己的學習模式
參考訪談研究與原先島島阿學想做的社群構想，因此成立此專案，希望能解決高中自學生在學習上的需求。
請以此句型釐清專案目標、受眾與獨特性：
為了解決「高中自學生」缺乏合適夥伴進行學習交流、人際互動較為被動的困難，專案提供「尋找學習夥伴」的功能，可以引導與協助自主學習者依照自己的目標與期待找到合適的夥伴，互相交流，一同解決困難，進而達到島島阿學的願景——以集體智慧打造沒有天花板的學習環境，以共好的概念支持彼此成為自己想成為的人。
「島島阿學學習社群—尋找夥伴專案」跟現有社群媒體上的自主學習社群，在認識夥伴的管道與方式不同，並且透過平台整合自主學習者的資訊，依照需求做篩選與引導媒合，因此具有不可取代性。
請列出這個計畫的目標對象，他們的需求、情境與使用動機？
目標對象：高中自學生
需求：學習交流與解惑、人際互動協助
情境： 學習上遇到問題卡關，無法自行解決也沒有足夠的資源， 身邊沒有夥伴或老師可以詢問、討論。 在體制外自主學習缺乏人際互動，也較為被動，渴望找到程度相當的學習同儕一起交流共學，但不知道該去哪裡找到適合的夥伴。
使用動機：尋找學習夥伴，一同解決遇到的困難，在學習的過程互助陪伴。
請提供本專案的示意圖或介面設計草圖
你覺得本專案可能會面臨的困難有哪些，你又會如何解決這些困難？
1.使用者人數不足，透過與不同實驗教育團體、自學生社群宣傳合作，提升知名度與使用人數。
2.功能不友善，透過持續訪談研究與修正，讓使用者體驗順暢。
專案目前需要哪些方面的幫助呢？
本次專案孵化競賽後，未來可能進一步的發展？
初版正式上架之後，持續進行使用者體驗的訪談，並進一步的優化與改善產品。
本次競賽專案與哪幾項聯合國永續發展目標 SDGs 相符？（可複選
SDG 4 優質教育
SDG 10 減少不平等
SDG 17 多元夥伴關係