解鎖教育

解鎖教育

UnlockEdu是一個邀請有志之士共同維運的資訊交流平台。從解析教育部各補助要點開始，探尋向政府機關申辦經費補助時的鋩角(mê-kak)​。希望藉由資訊交流的方式，降低申辦政府專案時資訊不對稱的狀況。讓更多公民社群有機會在少量政府補助、資源共享、互利永續的良性狀況下持續運作，實現公民治理，穩定推動教育革新的目標。

周樂生

否

周樂生

1、周樂生/宜蘭縣立人文中小學教師/專案經理
2、黃鈴諭/社團法人中華民國振鐸學秘書/
3、Lucien Hsu
3、劉力瑄/孩籽實驗教育協會

雖然教育部訂立了許多補助要點，提供學校、團體、個人申請，但因不易找到法規依據、條文的內容、立法背景…等，常發生即使知道有某補助要點存在，好像可以申請，過程中卻頻頻卡關的狀況。可能是對法條的理解有錯誤、缺少某項申請資格、資料不齊全、或者其實有其他更合適的管道可以申請……等，實務上常發生消耗大量行政資源，卻不一定能得到補助的現況。
在一方面政府願意提供資源，另一方面也有很有好的公民治理能量的現在，如何透過資訊公開的方式串聯彼此，是這個專案想做的事。希望藉由資訊公開，減少資訊不對稱性的方式，降低向政府申請補助的門檻。鼓勵健全的公民團體持續推動議題教育，一方面讓關心教育及有意願參與的民眾有機會（資源）參與教育事務，同時也達到擴充學生教育資源池，讓自主學習者有更豐沛的學習資源。

為了解決欲申請教育部經費補助遇到的計畫書撰寫、申請補助技術上的困難，我的專案提供經驗分享、資訊公開的方式，可以做到自學政府計畫申請，進而達到「全民參與教育，改變教學現場」的目標。我的專案跟目前僅能透過特定團體、個人，獲得補助申請知能的現況，在資訊取得的管道上有所不同，因此具有不可取代性。

學校、地方創生團體、自學團體、自學生。他們需要申請教育部計畫，例如學校申請議題教育計畫，地方團體申請新住民計畫，自學團體申請青年署計畫等。他們會需要知道自己的需求符合哪些計畫，需要哪些關鍵內容才會通過，結案與結帳的各種眉角。

1. 需要網站設計，程式撰寫等協助。希望在 g0v 尋求同道，不得已就動用人脈。
2. 領頭羊時期需要成功案例。兩位挖坑的人都有管道可以聯絡成功單位。
3. 接觸不同的單位，使他們善用網站，申請補助，進一步貢獻經驗。兩位挖坑的人都有管道可以聯絡地方與教育單位。

網站建置，美工，財務，領頭羊搜尋人員，實名帳號抽驗人員，擴大營運邀請人

持續將教育部幾百個補助案，接觸成功案例分享出來。
如果若干時間後完成教育部補助，也許可以跨到其他部會或地方政府。

SDG 4 優質教育
SDG 11 永續城鄉

小組目前已經選定試用的補助案開始分析，一個是成功案例，一個是複雜案例，希望分析後能夠涵蓋實際的使用狀況，讓專案可以儘早啟動而且切實可行。