遠距教學平台

遠距教學平台

藉由建立新的網頁模型，改善原先遠距教學軟體的介面設計、難以操作及教學成效等問題，透過簡單明瞭的介面設計，讓使用者操作上更容易上手。

Skyler

是

我們（王紀芙、劉靜、張惟翔）是教育科技相關科系的學生，藉由共同討論、協作，統整自身、他人經驗，以及線上教學相關資料，簡單構思出一個理想的遠距教學平台，需要擁有哪些功能。但成員們皆沒有程式背景，如果有幸遇到對我們的提案有興趣的人們，希望能夠一起合作！

期望提升遠距教學的品質及便利性，補足因為操作不當、平台功能不周而導致的時間消耗，使學生學習權益受損

此專案針對全台大學學生、教授發想。為了解決教授及大學學生受疫情影響之下，在遠距教學上所感受的不便及教學品質維持的瓶頸，這個專案提供更加便利、多元、彈性的學習平台，讓使用者更容易隨著清楚指示操作，其中包含能使課堂更加活潑、增強互動性的元素，使遠距教學不再枯燥乏味。而因受到訊號不穩定而影響學習權益的學生，事後也能回顧原先錯過的課程內容。

目前遠距教學面臨的問題：

1.師生互動方面：
難以進行課堂討論-老師和學生、學生之間互動性降低
缺乏即時性-學生的需求或問題難以即時被發現與回應、老師難以觀察學生在課堂上的反應和狀態

2.設備方面：
網路訊號不穩定-可能導致錯過課程、音訊受到網路影響造成報告及課堂品質下降
軟體介面/操作複雜-螢幕分享的不便、熟悉軟體操作需要花費的時間

3.制度方面：
考試作弊的可能性提高-無法現場監考、考試過程有問題難以即是獲得解決（類似上述的即時性）
點名耗時-學生是否到課的核對耗時

4.課程內容方面：
教學內容及品質受影響-教材準備及課程安排上的困難、前述問題的交互影響

上述問題不少來自於視訊軟體造成的不便。藉由建立新的網頁模型，改善上述提到的介面設計、難以操作及適應等問題，透過簡單明瞭的介面設計，讓使用者操作上更容易上手。

此網路平台所需功能包含：

一、點名系統
節省口頭點名及姓名核對的時間消耗。

二、互動系統
(1)聊天室：學生或老師即時溝通的管道之一。增設提醒視窗、音效，以及標註功能，避免某一方忽略訊息
(2)白板：可上傳word、power point等，同時包含螢幕分享、自由書寫/標註功能
(3)分組系統：
A.隨機分組功能
B.自行延伸並建立新群組，可自由添加成員。此新群組能「切換」回原來的群組
(4)互動遊戲：建立遊戲模板，可自由添加、指定成員參與

三、自動計時系統
(1)線上考試：限制考試作答時間，自動計時停止後即無法作答
(2)互動遊戲計時功能

四、自動儲存功能
可自動螢幕錄製、保存白板編輯記錄。課程結束後能上傳雲端系統，方便學生課後複習、補課

五、個人頁面建立
協助同學個人學習檔案建立，老師能注意學生吸收情形，適時給予協助或輔導

六、教材、作業雲端系統
提供老師和學生上傳教材、作業，可開放共同編輯

團隊成員皆沒有程式背景，因此將設立專屬slack頻道，並在ARAY尋求具有相關專業的人才合作。

一、透過更加簡單的介面、清楚的標示，相對急需使用此平台的人們而言能夠更快上手

二、著重課堂中的互動功能，使課堂能夠運用的元素更加多元，增添趣味性和互動性

三、顧及受訊號穩定性影響學生，以及學生的學習權益，課餘時間依舊能回顧課程內容及教材

遠距教學解決方案（Solution of Distance Learing）